Échantillons de collaboration

La collaboration est la clé du savoir, du développement, de l'évolution

Les exemples suivants, sur le role déterminant de la collaboration, présentent des similitudes, relevant de principes communs, mais ici, à des échelles et orientations fort différentes :

1. Progression

Après des décennies d’étude d’une période de l’histoire humaine d’environ 200,000 ans, dans « The Rational Optimist », le biologiste et zoologiste anglais Matt Ridley rapporte qu’il a remarqué que pendant les premiers 190,000 ans, peu avait changé, puis tout s’est développé très rapidement.

Tentant d’en comprendre les raisons il arrive à la conclusion claire que ce qui a sorti les humains de la pauvreté, n’était ni le cerveau qui n’a pas changé, ni le langage qui était d’usage depuis longtemps, ni même l’agriculture qui est arrivée plus tard (il y a ~10,000 ans), mais plutôt un mécanisme stratégique simple et naturel, alors que les humains ont commencé à :

Transiger, commercer, collaborer avec des étrangers

Deux idées développées en isolation, séparément, entrent en contact. Chacun apprend de l’autre. Les connaissances se croisent, s’enrichissent et produisent ce qu’aucun n’aurait pu réaliser seul. Un peu comme en génétique.

La découverte et la confrontation d’idées diverses décuplent le potentiel.

2. Regression

Il y a 10,000 ans environ, la hausse du niveau de la mer a coupé la Tasmanie du reste de l’Australie, avec environ 4,000 humains vivant dès lors sur une île, sans possibilité de contact, avec le reste de l’humanité.

Les deux groupes, australien et tasmanien, débutent avec sensiblement les mêmes cerveaux, langue et outils initiaux, séparés d’environ 150 km.

Les Australiens ont continué à inventer, Boomerangs, lances-javelots, filets de pêche, aiguilles sophistiquées en os, embarcations de combat, … multipliant leurs technologies, pendant des siècles et millénaires.

Pendant ce temps, les Tasmaniens n’ont pas développé les technologies de leur cousins et ils, ont perdu des outils dont ils disposaient au départ.

Ils ont oublié la pêche, les outils en os, les beaux vêtements, comment faire le feu, ils le transportaient pour le partager entre groupes.

Lorsque les premiers explorateurs européens sont arrivés, au 17e siècle, Les Tasmaniens avaient le coffre d’outil le plus modeste jamais enregistré. Leur culture matérielle avait reculé de 8,000 ans.

Une étude de Harvard prouve, avec un modèle mathématique formel, que les cerveaux tasmaniens étaient tout à fait fonctionnels et que soutenir une culture, un coffre d’outils, exige une masse critique de personnes échangeant leur expertise, sur le sujet.

Comme tout le reste, l’apprentissage est relatif, et imparfait. À chaque génération un peu de la connaissance ancestrale se perd, mais avec une population et un marché florissants, d’autres peuvent se souvenir et corriger.

Sous un certain seuil et sans apport « d’étrangers », les petites pertes s’accumulent, jusqu’à la perte de pans de savoir.

L’intelligence n’est pas une propriété de l’esprit, mais une propriété des réseaux auxquels participe l’esprit. Un génie isolé produit moins qu’un groupe de penseurs moyens en échanges intenses.

Pendant 190,000 ans, les ancêtres avaient le cerveau, mais manquaient d’interconnexions.

La collaboration est fondamentale